ITALIANO

Il corso ha l’obiettivo di consentire allo studente di conoscere e comprendere i principali esami di laboratorio (DD1, Knowledge and Understanding) e di conseguire la capacità di individuare i problemi connessi alla condizione di persona affetta da patologia sottoposta ad indagini nel campo della diagnostica per immagine (DD2, Applying Knowledge and Understanding; DD4, Judgment Autonomy). A questo scopo verranno forniti gli strumenti concettuali per una comprensione critica dei dati di laboratorio.
Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di saper comunicare correttamente le conoscenze acquisite utilizzando termini adeguati (DD3, Communication Skills) e di saper ampliare ed approfondire le proprie competenze tramite l'utilizzo di supporti scientifici pertinenti (DD5, Learning Ability).

M. Cioffi – Manuale di Diagnostica di Laboratorio – Edizioni Minerva.
C. Dalla Rosa – Esami diagnostici – Edizioni Piccin

Il corso ha l’obiettivo di consentire allo studente di conoscere e comprendere i principali esami di laboratorio da utilizzare nel percorso diagnostico delle patologie umane e di fornire le cognizioni di base circa la preparazione del paziente al prelievo, la raccolta e conservazione dei campioni biologici e l'interpretazione dei risultati di laboratorio.

Conoscenze di base di biochimica, microbiologia, fisiologia e Patologia Generale.

l corso sarà svolto tramite lezioni frontali interattive con ausilio di materiale iconografico che, al termine del corso, sarà messo a disposizione degli studenti sul sito Elly, alla pagina del Corso.
Le lezioni si svolgeranno in presenza, nel rispetto degli standard di sicurezza, salvo diverse disposizioni.
Durante le lezioni verranno discusse le problematiche relative agli esami di laboratorio ed alla loro interpretazione, stimolando gli studenti a porre quesiti anche sulla base di riferimenti bibliografici che saranno forniti.

L' esame sarà orale a livello di Corso Integrato.
Ad ogni studente saranno rivolte domande su argomenti tra quelli elencati nel programma esteso di Patologia Clinica. L’impossibilità a rispondere ad una domanda (o l’accertata incapacità a fornire almeno una definizione corretta del parametro clinico oggetto della domanda) comporterà il non superamento dell’esame.
La valutazione sarà espressa in scala 0-30, con 18 corrispondente al voto minimo per superare l’esame.
30: Ottima conoscenza e comprensione dell’argomento. Elevata capacità di critica ed analisi dei temi.
27-29: Buona conoscenza e comprensione dell’argomento con alcune imprecisioni non gravi. Buona capacità di critica ed analisi dei temi.
24-26: Discreta conoscenza e comprensione dell’argomento pur con alcune lacune. Capacità di critica ed analisi dei temi.
21-23: Conoscenza e comprensione dell’argomento pienamente sufficienti anche se sono presenti evidenti lacune.
18-20: Conoscenza e comprensione dell’argomento appena sufficiente con evidenti e gravi lacune.
La lode verrà assegnata al raggiungimento di un punteggio pari a 30 solo nel caso in cui il candidato dimostri la capacità di argomentare in modo critico e la capacità di collegare le diverse parti del corso. Le abilità di sintesi, di uso di un linguaggio tecnico corretto e di comunicazione saranno valutate positivamente.
Il voto finale sarà deciso di comune accordo con i colleghi docenti del Corso Integrato.
Le Linee guida emesse dal Servizio Inclusione di Ateneo, in conformità alle leggi 104/1992 e 170/2010 e alle Linee guida della CNUDD, definiscono le modalità per lo svolgimento degli esami di studentesse e studenti con disabilità, DSA e BES

Le lezioni si svolgeranno in presenza, nel rispetto degli standard di sicurezza, salvo diverse disposizioni.
Durante le lezioni verranno discusse le problematiche relative agli esami di laboratorio ed alla loro interpretazione, stimolando gli studenti a porre quesiti anche sulla base di riferimenti bibliografici che saranno forniti.

Programma esteso PROGR_EST Sì A. ASPETTI GENERALI
Principali cause tecniche di variabilità preanalitica e analitica: Preparazione del paziente al prelievo. Raccolta e conservazione dei campioni biologici. Generalità sulla valutazione dei dati di laboratorio:.

B. DIAGNOSTICA DI LABORATORIO:
• Diagnostica in Ematologia: esame emocromocitometrico.
• Emostasi e test di valutazione della funzione emostatica.
• Valutazione globale della funzione renale.
• Valutazione globale della funzione epatica.
• Alterazioni del quadro siero proteico.
• Il laboratorio nella diagnosi e nel controllo del Diabete.
• Indicatori di patologia cardiovascolare.
• Marcatori tumorali.
• Valutazione della funzione tiroidea.

Italian

The course aims to enable students to learn about and understand key laboratory tests (DD1, Knowledge and Understanding) and to develop the ability to identify issues relevant to patients undergoing diagnostic imaging procedures (DD2, Applying Knowledge and Understanding; DD4, Judgment Autonomy). To this end, the course will provide the conceptual tools necessary for a critical understanding of laboratory data.
By the end of the course, students must demonstrate the ability to communicate the knowledge they have acquired correctly, using appropriate terminology (DD3, Communication Skills), and to expand and deepen their expertise through the use of relevant scientific resources (DD5, Learning Ability).

M. Cioffi – Manuale di Diagnostica di Laboratorio – Edizioni Minerva.
C. Dalla Rosa – Esami diagnostici – Edizioni Piccin

The course aims to enable students to learn about and understand the key laboratory tests used in the diagnostic process for human diseases, and to provide fundamental knowledge regarding patient preparation for sample collection, the collection and preservation of biological samples, and the interpretation of laboratory results.

Adequate knowledge of basic notions of biochemistry, pathology, anatomy

The course consists of lectures and interactive work with students. PDF files of the lecture slides will be shared with students; these are intended to supplement study from the textbooks. Tutoring sessions—which students can arrange with the instructor—will be available both during and after the course

The exam will be oral and conducted at the level of the Integrated Course.
Each student will be asked questions on topics listed in the detailed Clinical Pathology syllabus. Failure to answer a question (or a demonstrated inability to provide at least a correct definition of the clinical parameter in question) will result in failing the exam.
Assessment will be based on a 0–30 scale, with 18 being the minimum passing grade.
30: Excellent knowledge and understanding of the subject matter. High level of critical analysis regarding the topics.
27–29: Good knowledge and understanding of the subject matter, with some minor inaccuracies. Good level of critical analysis regarding the topics.
24–26: Fair knowledge and understanding of the subject matter, despite some gaps. Ability to critically analyze the topics.
21–23: Fully sufficient knowledge and understanding of the subject matter, even if evident gaps exist.
18–20: Barely sufficient knowledge and understanding of the subject matter, with evident and significant gaps.
Honors (*lode*) will be awarded to candidates achieving a score of 30 only if they demonstrate the ability to argue critically and connect different parts of the course. Skills regarding synthesis, the use of correct technical terminology, and communication will be positively evaluated.
The final grade will be determined in consultation with the other professors of the Integrated Course.
Guidelines issued by the University’s Inclusion Service—in compliance with Laws 104/1992 and 170/2010 and CNUDD guidelines—define the procedures for conducting exams for students with disabilities, specific learning disorders (DSA), and special educational needs (BES).

Classes will be held in person, in compliance with safety standards, unless otherwise specified.
During the lessons, issues related to laboratory tests and their interpretation will be discussed, encouraging students to ask questions—including those based on provided bibliographic references.

INTRODUCTION TO LABORATORY DIAGNOSTICS IN HEMATOLOGY AND COAGULATION:
- Clinical evaluation of functionality
- Infections (also includes any catheter infections and/or sepsis)
- System pathologies (also includes oncological part)
- Principles for a correct interpretation of laboratory tests.
- Hemocytometric examination: interpretation of the results in relation to the
main blood diseases. Hemoglobin structure and anemias.
- Metabolism of iron, sideremia, transferrin and ferritin: their
application in the field of anemias and hemoglobinopathies.
- Clinical evaluation of the coagulation structure. Laboratory of the
main hemorrhagic and thrombotic diseases. Approach to the congenital and acquired
hemorrhagic patient. Congenital and acquired thrombocytopenia and main
coagulation diseases.
- Oral anticoagulant therapy: management of the anticoagulated patient.
- Clinical evaluation of serum proteins.
- Inflammation markers: ESR and PCR. Antibody panel for the
study of the main connective tissue diseases.
- Lipid metabolism. Study of the lipid structure. Dyslipidemias
- Molecular biology: introduction to the main methods (Southern
Blot, Northern Blot, PCR and DNA sequencing) and related
clinical applications.
- Genetics of the main congenital hemorrhagic and thrombotic diseases.
MEDICAL PATHOLOGY AND LABORATORY MEDICINE OF THE
ENDOCRINE SYSTEM
- Clinical evaluation of functionality
- Infections (also includes any catheter infections and/or sepsis)
- System pathologies (also includes oncological part)
LABORATORY MEDICINE OF THE IMMUNE SYSTEM
- Clinical evaluation of functionality
- Infections (also includes any catheter infections and/or sepsis)
- System pathologies (also includes oncological part)
LABORATORY MEDICINE OF CARDIOVASCULAR AND NEPHROLOGICAL DISEASES
- Ischemic heart disease
- Renal failure