INGLESE

Conoscenze sui principali processi di cancerogenesi, approccio e valutazione del paziente oncologico, principali strategie di stadiazione della malattia oncologica, conoscenza dei diversi approcci terapeutici (chemioterapia, radioterapia, chirurgia, terapie a bersaglio molecolare, immunoterapia, ormonoterapia)
Epidemiologia e gestione delle principali neoplasie solide umane

Oncologia medica, Fortunato Ciardiello, II Edizione, Idelson Gnocchi

Al termine del corso lo studente dovrà conoscere le basi fisiopatologiche che consentono di definire le specifiche entità nosologiche in oncologia medica; apprendere i criteri diagnostici, classificativi e prognostici delle diverse malattie oncologiche, nonché le basi razionali della terapia.

L’insegnamento si propone di fornire conoscenze di base sui processi di carcinogenesi, sulle basi fisiopatologiche delle malattie neoplastiche e sui criteri diagnostici, classificativi e prognostici delle patologie oncologiche.

Pertanto, il corso è finalizzato a un percorso formativo al termine del quale lo studente sarà in grado di spiegare i principali meccanismi fisiopatologici alla base delle neoplasie, indicare i corretti percorsi diagnostico-terapeutici e illustrare le basi razionali delle terapie oncologiche.

Conoscenze fornite dal corso di Fisiologia umana e Patologia

llezioni frontali ex catedra con ausilio di slides e link a siti di riferimento (linee guida nazionali)
frequenza obbligatoria. Necessaria una percentuale di frequentazione del Corso del 75%
Per accedere all’esame di profitto
Le presenze sono registrate tramite riconoscimento elettronico con apposite dispositivo

La valutazione dello studente è basata su una prova orale.
Requisiti minimi per accedere alla prova orale: capacità di collegamenti critici, capacità di sintesi, qualità dell’organizzazione del discorso e
dell’esposizione, uso del lessico specialistico, capacità di approfondimenti.

La specificità delle domande è basata sulle conoscenze generali di base. Ciò significa che lo studente deve sapere i passaggi chiave della diagnosi e l’approccio terapeutico ai tumori solidi più rilevanti. Lo studente deve essere capace di discutere sull’argomento e capace di connettere e analizzare diverse situazioni. Inoltre lo studente deve avere una buona conoscenza dei tumori solidi più comuni e collegare i fattori di rischio alle singole malattie. Per valutare l’acquisizione delle competenze verrà chiesto di risolvere piccoli problemi clinici, come riconoscere il sospetto di un tumore sulla basa delle manifestazioni cliniche , ecc.
Inoltre ci sarà una discussione estesa alla fine di ogni lezione.

Il voto finale è espresso in 30/30 dove 18 rappresenta il voto minimo e 30 il massimo.

Il materiale didattico (slides) e la sitografia di riferimento saranno forniti dai docenti

Possibilità di ricevimento per discussionecon studenti sugli argomenti trattati.

Principi di storia naturale delle neoplasie: fattori di rischio ed eziologici; la diagnosi clinica e patologica; la stadiazione; gli screening e la prevenzione; fattori prognostici e predittivi; i marcatori tumorali; le sindromi paraneoplastiche; il follow- up. Principi di terapia: strategia terapeutica in Oncologia; la chirurgia; la radioterapia; la chemioterapia (adiuvante, primaria e della fase avanzata); l’endocrinoterapia (adiuvante, primaria e della fase avanzata); l’immunoterapia; i bersagli molecolari nella terapia del cancro; elementi di farmacologia dei tumori: le principali classi di chemioterapici con meccanismo d’azione e tossicità; meccanismi di resistenza ai chemioterapici; trattamenti integrati; la risposta ai trattamenti oncologici; le terapie di supporto e palliative; cenni sulla metodologia degli studi clinici. Aspetti eziopatogenetici, clinico-diagnostici, prognostici e terapeutici delle seguenti neoplasie: mammella, polmone, melanoma, esofago, stomaco, colon-retto, pancreas, rene, vescica, prostata, testicolo, ovaio, utero e cervice uterina, epatocarcinoma.

English

Knowledge on main processesof carcinogenesis, approach and evaluation of oncologic patient, stadiation of oncologic disease, knowledge of different therapeutical approaches (chemotherapy, radiotherapy, surgery, molecularly targeted agents, immunotherapy, ormonotherapy)
Epidemiology and management of most frequent solid human

Slides kit
lesson’s notes

At the end of the course the student will have to know the pathophysiological bases that allow the definition of specific nosological entities in medical oncology; learn the diagnostic, classification and prognostic criteria of various oncological diseases, as well as the rational basis of therapy.

The course aims to provide basic knowledge on the processes of carcinogenesis, on the pathophysiological bases of neoplastic diseases and on the diagnostic, classification and prognostic criteria of oncological pathologies.

Therefore, the course is aimed at a training course at the end of which the student will be able to explain the main pathophysiological mechanisms underlying neoplasms, indicate the correct diagnostic-therapeutic paths and illustrate the rational basis of oncological therapies.

Knowledges and skills furnished by the course of Human Physiology and Pathology

ex cathedra frontal lessons with the aid of slides and links to reference sites (national guidelines)
mandatory attendance. A course attendance rate of 75% is required to qualify for the exam
Attendance is recorded via electronic recognition with special devices

Evaluation of student proficiency is based on oral test (viva voce).
Minimum requirements to access the oral exam: ability to make critical connections, ability to summarize, quality of organization of the speech and
of exposition, use of specialist vocabulary, ability to delve deeper. Questions cover the basic aspects of oncology as well as the main aspects of oncologic patient approach. The questions will be as specific to evaluate the basic knowledge of the topic. This means that the student must know the key steps of diagnosis, the most relevant approach to solid tumors. The student should be able to discuss on the topic and be able to connect and analyze the different subjects.
Moreover, the student must have a deep knowledge of the most common solid tumors- being able to connect risk factors with diseases. In order to test the acquisition of this ability the student will be asked to solve simple clinical oriented problem, e.g recognize suspect of tumors based on clinical manifestation, etc.
Moreover, we can have a discussion and self -assesment tests at the end of each lesson

The final grade is expressed in 30/30 were 18 represents the minimum and 30 the maximum.

Slides and websites will be indicated by teachers

Availability of teachers for meeting withstudents on lessons' topics.

Natural history of cancer: risk factors, etiological factors, clinical and pathological diagnosis, staging criteria, prognostic and predictive factors, tumoral markers and their role in clinical practice; paraneoplastic syndromes, follow-up.
Principles of management: surgery, radiotherapy, chemotherapy (adjuvant, neoadjuvant, and in advanced cancer), hormonal therapy, immunotherapy, targeted therapies. Pharmacodynamics and pharmacokinetics of the main cytotossic agents with related toxicities. Mechanisms of resistance to chemotherapy. Principles of best supportive care. Diagnosis and management of the most common tumors: breast cancer, lung cancer, melanoma, gastrointestinal tuomors, genito-urinary cancers, Hepatocarcinoma.